------_---康复学校_---康复机构
2对孩子的了解:重视外在,忽视内在
确实,很多---儿童表现为走不稳、坐不住、站不直、爱摔跤、到处跑、易---、不协调等所谓“感统失调”的行为---稍后会解释,这些外在行为并非都因为感统失调。家长很自然地想到,儿童---康复机构收费,如果肢体协调了,---就看不出来了,那看不出来是不是就等于------了?
---的本质是社交问题,儿童---康复机构服务,尤其以认知理解、语言表达等智能落后为代表。
一是音乐伴随灯光闪烁节奏协同视听觉训练;
二是开放声场剌激听障儿童残余听力;
三是通过地板机械纵向震动传导,实现听障儿童体感感知,使学生感受到音乐的韵律。
三种训练方式,多重作用效果。
多功能律动教室教学设备是用于特殊儿童互动教学和康复的仪器设备,综合运用声、光、电及地板振动的现代产品及设计,对听障、精神发育迟缓等,从化儿童---康复机构,以科技和为保障,实现特殊儿童教育教学与康复的多方位支持。
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