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当然要---在使用语言与满足需求之间建立稳定的联系需要一个相当长的积累过程。但是我们知道只有当他们把这种联系建立之后,才能产生模仿说话的愿望和主动说话的愿望。
2.帮助孩子积累语言信息
---多说,儿童---训练,幼儿多听。人的口头语言指的是听和说,听能力的发展是儿童开口说话的开始。通过“听”,---接受大量的语言---。可以通过念儿歌、讲故事,播放童谣、动画片,为孩子营造一个有声语言模仿习得的环境,通过有意或无意地“听”,训练他们听的能力和丰富其语言信息量。
分辨命名,积累词汇。通过---、拿取、给出等形式---理解、认识和分辨物体及其属性,发展---孩子词语与实物或动作的结合能力,帮助他们积累更多的词汇。
是指听觉系统中的传音、感音以及对声音的综合分析的各级神经发生器质性或功能性异常,而导致听力出现不同程度的减退。我们习惯称为。
但只有听力---减退才称之为聋,儿童---训练费用,其表现为---双耳均不能听到任何言语。
而听力损失未达到此---程度者,则称为听力减退hearing loss。
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